日本語クラス 学期末課題の添削

今回は学生の学期末課題の添削を紹介したいと思います。例文を作るのが今回の課題のようです。一応、日本語2年目のクラスの課題です。

1. acceptability of an action/condition: ~て+も+いい 

・ビテオを見たいんですけど、借りてもいいですか。
( I want to watch that video, is it okay I borrow it ?? )

→こういう間違えはよくあるんです。小さい「っ」を忘れる学生は多いですね。

・ケーキはきれいだけど、食べてもいい?
( The cake is look pretty, is it okay I eat some ?? )

→伝わるけど、「おいしそう」のほうがよいかな。

2. “any ~” statements: question word + でも  

起きる後で、何でも食べない。
( I didn’t eat anything after I woke up.)

→「起きた後」だよね。過去形になってないね。

4. changed state of affairs: もう

・朝ご飯をもう食べない。
( I didn’t eat breakfast yet.)

→言いたいことはわかるけど、あまり自然ではないよね。「not yet」だったら、「まだ食べてない」のほうがしっくりくるかな。

8. continued (unchanged) state of affairs: まだ

・ 弟はまだ学校いる。
(My brother is still in school.)

→「で」ではなく「に」だね。こういう助詞の間違いはよく見ます。

10: desire for a thing: ほしがる

・母は歯が痛くないをほしがっている。
(My mom wants her teeth wont be hurt.)

→これはかなり無理やり(笑)ちょっと笑ってしまった。

12. expectation: はず

・今度旅行は3000ドル明かすはずです。
( This trip need to spend 3000 dollars.)

→ちょっと意味不明。

19. picking up topic from another: (の)なら

・ 口座を開くなら、うんてんめんしょうをもってもいい
( If you are going to open an account, is it better if you hold your driver lisence.)

→持っていたほうが良いと言いたいのかな?

25. resultant state of affairs: ~て+ある

・私は晩御飯を買ってあるから、食べて下さい。
( I bought the dinner, please eat it.)

→ちょっと不自然。「買ったので」のほうが良いかな。
 
31. permission: ~て+も+いい

・私はべこべこですから、そのケーキは食べてもいいですか。
(I am hungry, can I eat that cake ??)

→「ぺこぺこ」の間違いだね。大笑いしてしまった。

・トイレへ行てもいいですか
( May I go to the bathroom ??)

→これもまた小さい「っ」を忘れてる。

33. sequencing actions or states: ~たら

・もっと練習したら、いい成績がある
( If you practice more, you will have good grade.)

→成績があるとは言わないよね。

This game is hard to play.
 
37. suggestion: ~ば、どうですか・~たら、どうですか。

・天気がよければ、歩いていくどうですか
(How about walk to there if the weather is good ??)

→「歩いていくのはどうですか」だね。

・天気が悪ければ、うちでいるどうですか
(How about stay at home if the weather is bad ??)

→これも上と同じ。「うちでいるのはどうですか」だね。

38. condition: ~ ければ

・寝る前に食べなければ、もっと元気ね。
( You will be more health if you don’t eat before sleep.)

→ちょっと意味がよくわからない。

まぁ、こんな感じですね。生徒の間違えって、たまに笑ってしまうことがあるけどね。やはり、助詞の間違いが一番多いかな。

この記事へのコメント

この記事へのトラックバック